MODUL BAHASA INGGRIS TEKNIK SIPIL I (English for Civil Engineering I)

Puji Syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang senantiasa memberikan kemudahan dalam menyelesaikan segala urusan hingga penulis mampu menyelesaikan Modul Perkuliahan Mata Kuliah Bahasa Inggris Teknik 2. Tak lupa penulis juga mengucapkan limpah terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penyelesaian modul ini. 

Pembelajaran Bahasa Inggris, khususnya di Program Studi D-IV Teknik Konstruksi Jalan dan Jembatan, Jurusan Teknik Sipil memiliki peran yang sangat penting. Sebab instruksi-instruksi alat dalam konstruksi jalan dan jembatan tidak lepas dengan kata-kata berbahasa Inggris. Selain itu, untuk dapat melanjutkan karir ke industri, mahasiswa harus dibekali dengan kemampuan dasar Bahasa Inggris. Untuk itu Program Studi D-IV Teknik Konstruksi Jalan dan Jembatan memberikan Mata Kuliah Bahasa Inggris sebanyak 2 semester. Dalam proses pembelajaran bahasa Inggris tentunya perlu kiranya untuk terus dilakukan penataan kembali pola pemahaman dan juga materi atau bahan ajar bahasa Inggris secara sistematis dalam bentuk skemata atau konsep-konsep yang lebih simple dan mudah untuk dipahami, karena mengingat karakteristik mahasiswa Program Studi D-IV Teknik Konstruksi Jalan dan Jembatan yang bukan mahasiwa program bahasa sehingga diperlukan desain materi yang yang lebih sederhana dan mudah dipahami, yang memuat kemampuan dasar Bahasa Inggris (Listening, Speaking, Reading, Writing) yang kontennya memuat topik mengenai teknik sipil, khususnya teknik konstruksi jalan dan jembatan.

Mata kuliah Bahasa Inggris Teknik termasuk dalam kelompok Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) yang bertujuan untuk pengembangan keterampilan berbahasa Inggris dan agar mahasiswa mampu mengetahui, memahami serta berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris  dalam  bidang  rekayasa Teknik Konstruksi Jalan dan Jembatan dengan baik dan benar; serta memiliki kemampuan dasar bahasa Inggris yang dilatihkan yaitu  reading,  listening, speaking, dan writing dalam topik bahasan: Introduction to English for Civil Engineering, Buliding Materials, Basic Math, Basic Actions, Describing Shapes, Asking and Giving Directions, Asking and Giving Measurements & Safety Equipments and Precautions, and Hand and Power Tools

Akhir kata penulis mengucapkan selamat membaca dan tentu tidak lupa penulis harapkan kritik dan saran yang membangun agar didalam membuat modul penulis senantiasa rajin berbenah.

Penyusun,

Juvrianto Chrissunday  Jakob, S.Pd., M.Pd.

DOWNLOAD MODUL DISINI

Perencanaan Pendidikan (Ebook)

Di dunia korporasi dan dunia usaha lainnya, perencanaan strategis telah menjadi kata kunci yang sangat penting. Ini berarti bahwa, memiliki rencana yang strategis hampir selalu memberi hasil yang lebih baik daripada jika kita hanya berhati-hati. Yang menjadi permasalahan adalah banyak dari kita yang terlalu akrab dengan perencanaan strategis yang belum matang sehingga hanya menjadi rencana yang tidak pernah sepenuhnya terwujud. Namum aturan mainnya akan sedikit berbeda dalam dunia pendidikan. Hasil tidak didasarkan pada banyaknya pelanggan (dalam hal ini pengguna jasa pendidikan) baru, mendapatkan pangsa pasar, atau melampaui target triwulanan, dan lain-lain. Sebaliknya, perencanaan strategis dalam pendidikan telah berkembang menjadi cara untuk menyelaraskan komunitas yang lebih luas untuk menghasilkan lulusan yang lebih baik. Orang-orang dapat melihat manfaat perencanaan strategis tentunya dari lulusan dan kualitas pendidikan.

Intinya, perencanaan strategis adalah proses menetapkan tujuan, memutuskan tindakan untuk mencapai tujuan tersebut, dan memobilisasi sumber daya yang diperlukan untuk mengambil tindakan tersebut (Woodhall dkk, 2004). Rencana strategis menjelaskan bagaimana tujuan akan dicapai melalui penggunaan sumber daya yang tersedia. Seperti yang diketahui bersama, perencanaan strategis, seperti yang kita kenal sekarang, berkembang dari strategi militer. Strategis berasal dari bahasa Yunani “Strategos” secara harfiah berarti "jenderal tentara".

Secara umum, perencanaan strategis dalam pendidikan adalah proses menetapkan tujuan menyeluruh jangka panjang dan kemudian menentukan jalur yang jelas dan terstruktur untuk mencapainya. Proses ini adalah cara untuk melihat gambaran besar sebagai lawan dari perencanaan taktis yang menargetkan tugas jangka pendek. Dalam mengajar, ini seperti membangun kurikulum tahunan versus rencana pembelajaran. Beberapa ahli percaya bahwa perencanaan strategis pendidikan sangat berbeda dari perencanaan strategis bisnis sehingga pantas mendapatkan namanya sendiri. Ini disebabkan oleh perbedaan mendasar tertentu yang memisahkan keduanya.

DOWNLOAD EBOOK